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三、实现发展目标措施

(一)着力完善机制,内部管理高效能

24.强化工作职责。理顺工作关系,科学分工,责权统一,分类归口管理。明确工作职能,强化岗位责任和岗位目标。工作中勇于担当,敢于担当,激发活力,创新工作;既分工负责,竞争发展,又团结协作,促进学校整体发展。

25.完善管理制度。进一步修订完善《奖励性绩效工资分配发放实施方案》、《竞聘上岗量化考核评分细则》、《教师业务水平考核实施方案》、《教师外出学习培训管理制度》、《艺体特长生培优方案》等一系列学校管理、部门管理、教学教研、学生培养、人事改革的相关制度。

26.规范运作机制。建立以人为本,依法治校的管理机制;实行分工负责,分级管理的运行机制;督导、考核、表彰的激励机制。做到中长期有规划,短期有计划,具体事项有方案,各项事宜都能按照管理制度有序、高效运行。凝聚民心、民力和民智,促进学校健康、科学发展。

27.加强督导考核。完善考评机制,切实加强对各部门、年级、教师的相关工作的督导和考核,严格执行有关考核、考评规定,其督查、考核结果与评职、晋级、评先、评优和绩效奖金等挂钩。最大限度地调动各部门和广大教职工工作的积极性和创造性。

28.发挥民主监督。健全民主监督机制,充分发挥党组织、工会、教代会、团委会等的民主参与、民主管理和民主监督作用,以及关工委、退教协、家委会等组织的社会监督作用,凝聚各方之力加强行风建设,规范办学行为,努力办人民满意教育。

(二)着力多元发展,拔尖人才高水平

29.拓宽拔尖人才培养渠道。进一步完善“六年一贯制”、金桥班教学计划,做强做实“2+4”实验项目,提高塔尖人才培养的效率。举办“国际班”,加强与海外留学教育机构对接,主动与海外知名高校合作,每年选拔一大批优生海外留学。扎实开展学科核心素养能力提升培训,重点打造信息技术竞赛,学生参加学科竞赛获得国家级奖项。开展创新创意行动,用好“创客”教室,开展系列科技创新活动,科技作品获得“全国青少年科技创新大赛”、“明天小小科学家”等奖项。夯实区内初中九校教研共同体,促进生源地教学方式转变,推动生源地拔尖人才成长。

30.稳妥推进招生考试工作。开展名校自主招生工作,全面收集、宣传名校自主招生信息,加强与名校沟通对接,每年推送一批优生通过自主招生考试进入名校。严格执行义务教育“划片招生、就近入学”政策,抓好初高中学生招录工作,力争留住更多更好的生源。做好每年高考、中考、艺体特长生等各类考试工作。开展普通高中学业水平考试工作,积极推进初高中学生综合素质评价。

(三)着力引领风尚,学生人格高境界

31.抓好德育队伍建设。建立完善各种制度,抓德育干事的培养与管理。通过专题培训、德育研讨、经验交流、师徒结对、青年班主任座谈会和培训青年(新)班主任等练内功,走出去开拓国际视野,加速班主任的成长,抓班主任队伍建设。抓实学生干部的选拔、使用、考核,完善三级学生自主管理体系。建立完善德育队伍的考核机制,构建全面、全员、全程育人格局。

32以和致善,德行健全,大力培养文明的南中人。

抓养成教育重行为习惯培养,开展仪表、言行一日常规活动。结合重大纪念日,以理想前途教育为主题,组织中华魂读书活动、形象设计大赛、五四入团、18岁成人礼、中高考誓师大会等活动。常规教育与专题活动相结合,通过学习守则、开学典礼、表彰、法制宣讲、新生入学教育和军事训练等活动,使学生形成爱国正心、守法修身的道德修养。完善学校、年级、班级“三级文化“建设,突出“大雄宝殿”元素,营造育人环境。

33. 加强德育研究,创新德育途径。学校组建德育研究团队,构建“三和教育”体系。申报国家级德育研究课题,建立班主任工作室。研究不同年级、不同阶段、不同时间的主题班会,探索德育校本教材。开展班会课年级集体备课活动,开展“优秀班会课”评比活动。定期开展暑假德育研讨活动。

34.全方位关爱学生发展。成立学校、年级、班级“三级家委会”,通过“开放日”、特色学生大会、家长接待日等活动,健全家校共育平台。关爱特殊群体,贫困生、留守(孤残)儿童,落实政府的各项关爱政策,做好七类资助。加强宿舍管理,改善生活条件。

35.保障学生身心健康。加强晨检、午检,坚持传染病疫情上报和患病学生隔离制度,做好日常学生门诊看病工作。定期组织学生义务劳动,开展全校清洁卫生大检查。定期“灭四害”和灭鼠活动。制作卫生健康宣传专栏,培养文明卫生习惯。开展心理健康讲座、咨询,保障师生身心健康。

(四)着力深化改革,两课建设高质量

36.积极推进课程改革。根据国家课程计划,开足开齐课程,开设学科素养提升类、兴趣特长类等选修课程。重点推进“国家课程校本化”项目,借智借力研发课时作业本设计、初高中衔接教材等适合学生发展的校本化课程。深化与杭州学军中学和绵阳南山中学合作,打造信息技术和语文学科中心,构建精品课程和学科基地。

37.深化课堂教学改革。围绕全区“生长式卓越课堂”五年行动计划,结合学校“三二五有效教学策略”,深化课堂改革的策略、路径和方法,形成具有学校特色的课堂教学理论和实践体系。开展示范课、优质课、研讨会、同课异构、课例研修等活动,引进翻转课堂、微课、电子白板等先进教学或技术,促进课堂教学效率提升。完善校园“教育资源平台”,形成资源共享。尝试优秀教师网络授课,形成一定气候。实施分层教学策略,推行走班制。

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